.jfif)
Leer el material téorico y de análisis
sobre “EL ROMANTICISMO Y GENERACIÓN DEL
37” del material digitalizado del manual LITERATURA VI Mandioca, página 48 a 51.
Realizar
las siguientes consignas de interpretación:
|
El Romanticismo fue un intenso movimiento cultural que abarcó
las artes plásticas, la literatura, la música, la política. Su cosmovisión
fue sentimental, es decir, tenía como centro el sentimiento y la emoción por
sobre la razón. Se originó en Alemania a fines del siglo XVIII, se expandió
por el resto de Europa y extendió su influencia a América. Tanto en Argentina como en el resto de
Hispanoamérica, este movimiento se adhirió intensamente a una de las
corrientes del Romanticismo europeo: la social.
|
1. ¿Qué visión instauró el Romanticismo?
2. ¿Qué paisajes y
pasiones exaltaban las obras románticas?
3. ¿Qué es el tópico “civilización y barbarie” y a qué se hace referencia en nuestro país cuando se habla de ese tópico?
4. ¿Qué opina el crítico literario Pablo Ansolabehere sobre la lucha entre unitarios y federales?
5. ¿Qué fue o a qué se conoce como la Generación del 37? ¿Qué ideas los unían?
6. Explique las distintas visiones sobre el Matadero y por qué se puede decir que es una alegoría de poder. Desarrole.
7. Podemos decir
que el cuento “El matadero” tiene dos partes bien diferenciadas, ¿qué predomina
o se relata en cada una de estas partes?
8. ¿Qué recursos,
procedimientos retóricos y rasgos están presentes o caracterizan a la obra y
hacen que sea novedosa para su época?
